孩子做数学题的时候如何得到学习通答案，不妨观察一下，是这样的表情？
这样的表情，
还是这样的表情？
为了能让孩子在学习中一直保持第一个表情，当然是要培养孩子对数学的兴趣啦。曾子曾经曰过如何得到学习通答案：“兴趣是孩子最好的老师。” 好了不管三七二十一，先问问老师问问百度：怎么才能提高兴趣；然后制定一个计划不拉不拉……
那么我们现在回想一下，孩子的兴趣到底有没有真正的提高呢？“培养兴趣”这个词就如各位妈妈口中的“减肥”一样，有的妈妈不需要（希望大家都不需要）；有的妈妈只是说说；有的妈妈认真在做，效果如何就不一定了。常出现的问题有以下几点：
1. 光说不练嘴把式（都是美食的错！都是课外班的错！）
2. 坚持不下来（学着学着就没兴趣了）
3. 不明原因的没效果
那到底应该怎么减…不是，培养兴趣呢？作为老师，给大家分享一下我的观点。
先看一件崩溃的事：
到！底！是！不！是！
我想说：至少在低年级（三年级之前），兴趣真的是孩子学习的源泉。
想象一下，下面哪句话更可能是一个8、9岁的孩子说出来的：
A：妈妈我要好好学数学，因为以后数学成绩和逻辑分析能力非常有用！
B：妈妈我要好好学画画，因为我喜欢画画，我要当画家！
孩子的兴趣是发散的，如何得到学习通答案他们对世界充满了好奇。因此他们最大的动力就是“喜欢”，随着年龄增长，这种学习动力会逐渐被理性取代，只会留下一些长期的、本能的兴趣。孩子到高年级会放弃大多数的“兴趣”，除课业负担加重外，也有这样的个人原因。
孩子还小的时候，我们应该着力培养他们学习新鲜事物的兴趣，发现他们的闪光点，把某些“兴趣”发展为长期的“志趣”。这会让孩子受益一生。
当然不是，只不过判断能力越强的孩子越难对新鲜事物产生兴趣，且孩子获得兴趣的方式会更依赖成就感而非“好玩”。但兴趣仍然是推动孩子学习的重要因素。不同年龄阶段，培养的重点应有所不同：孩子小时重点培养多方面兴趣，让孩子充满求知欲；孩子长大了要挑长期兴趣重点培养。
说了那么多，怎么做才是家长最关心的话题，看过很多案例后，给大家如下几点建议：
1. 先弄清“爱好”和“兴趣”。
教育心理学中把兴趣分为“个体学习兴趣”和“情境学习兴趣”。简单来说，前者是天生的喜欢，是持久的，后者来自外部刺激，是不稳定的。我们通俗的用“兴趣”和“爱好”来区别前后者。可能孩子某天做出来一道数学题，成就感爆棚，积极的去做更多的数学题，这就是爱好层面。爱好是可以转化为兴趣的，想象一下：家长借着这个机会，给孩子足够的鼓励，让孩子在数学学习中获得更多的成就感，那么至少在几个月内，孩子都会对学习数学充满热情了。因此，通过一些夸奖、鼓励，激起孩子对学习的“爱好”，是非常必要的。如果家长能够重视这些生活中的小事儿，很有可能点石成金。
2. 引导而非传授。
做一下选择题吧：
一天，孩子望着窗外出神，不一会回头问道：“妈妈，为什么太阳从东边升起啊？”这时你会：
A. 啊，那是天文学的知识，是因为……。
B. 我也不知道，你学的东西多了就知道了。
C. 是啊，为什么呢？来来我们一起上网查查……。
哪种反应会让孩子充满兴趣的得到答案呢？相信大家会不约而同的选择C。学习数学也是如此，当孩子对数学难题百思不得其解时，不理会会使他失去兴趣，直接传授方法会使他养成不独立思考的坏习惯，我们应该引导孩子，慢慢提一些孩子能回答的问题（注意一定是能回答的），让孩子自己发现答案。
3. 有耐心的、悉心的呵护孩子的好奇心，开拓孩子的眼界，给孩子一个愉悦的学习环境。
无论有什么烦心事，对待孩子和他们各种神奇的问题，一定要有耐心，引导甚至陪伴孩子一起探索。（如果没有时间，至少要做到积极回应孩子的每一个问题。）多让孩子接触自然，培养好奇心和广泛的兴趣。这些都会让孩子在学习的过程中更加愉悦，保持兴趣。
4. 合理安排时间，坚持！坚持！再坚持！
孩子的时间有限，学什么、学多少依意愿、能力而定。作为家长，不能只要求孩子坚持，而自己不坚持培养孩子的兴趣。很多时候家长会早于孩子厌烦。培养兴趣和减肥一样，是一个长期的过程。而效果总是在不经意间体现的。
说了这么多，希望对各位家长有所帮助，祝大家身材越来越好，孩子越来越爱学~~
标签： #如何得到学习通答案
评论列表